«Патриотическое воспитание детей младшего возраста
путем приобщения к культурным и семейным ценностям»
Цель: оказать помощь родителям в овладении основ нравственно – патриотического воспитания детей младшего возраста путем приобщения культурным и семейным ценностям.
Задачи:
1.Объединить усилия детского сада и семьи в вопросе нравственно – патриотического воспитания детей младшего возраста
2.Познакомить родителей с формами патриотического воспитания для использования в семье
3.Способствовать формированию имеющихся представлений о нравственно – патриотическом воспитании у родителей
4.Создать условия для проявления активности родителей во время встречи, а также побуждать к применению полученных знаний в ходе семейного воспитания.
Ход:
Добрый вечер, уважаемые родители!
Рада приветствовать Вас на родительском собрании. Хочу попросить Вас быть активными, инициативными. Итак, мы начинаем.
И тема нашего родительского собрания сегодня «Воспитание нравственно – патриотических качеств детей младшего возраста».
Патриотизм включает в себя много понятий, связанных с любовью к родным местам, гордостью за свой народ и его историю, ощущением причастности к окружающему миру, желанием сохранять и приумножать богатства своей страны. Но малышам, которые только пришли в детский сад, еще трудно мыслить понятиями о городе, стране, культуре. Для них понимание Родины тесно связано с конкретными представлениями о том, что им близко и дорого. Оно начинается у ребенка с отношения к семье, самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Исходя из этого, целью воспитания патриотизма у детей младшего возраста является формирование духовно - нравственно отношения и чувства сопричастности к семье и родному дому. Помочь ребенку разобраться что есть зло, добро, не оставит его равнодушным ко всему живому, к своему городу, народу – вот та цель, которая должна стоять перед нами взрослыми. Цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому и семье, к истории и культуре страны.
Далее хотелось бы рассказать о формах и методах, которые мы используем в работе с детьми младшего возраста, решая вопросы патриотического воспитания.
Мы проводим беседы: «Моя семья», «Я и мое имя», «Как зовут маму, папу, сестренку…» и др.
Играем с детьми в игры «Семья» - это самая любимая игра для детей. Ребенок отождествляет себя со взрослыми, поэтому он проецирует взрослую жизнь на себя через игру. В игре дети имеют возможность примерить к себе разные роли и приобрести соответствующий социальный опыт.
В играх со строительным материалом дети с удовольствием делают различные постройки по теме «Семья»: «Построй дом для мамы, папы», «Мебель для куклы»…и т.д.
Успех патриотического воспитания наших воспитанников во многом зависит от родителей, от семьи, от той атмосферы, которая царит дома и в детском саду. Дошкольный возраст – возраст сказки. Именно в этом возрасте ребенок проявляет интерес ко всему сказочному и чудесному. Ведь сказка – особая фольклорная форма, призванная рассказать детям о добре и зле, дружбе и взаимопомощи, воспитать в ребенке трудолюбие, уважение к самому себе и окружающим, честность и справедливость, научить смекалке.
Таким образом патриотическое воспитание возможно посредством любых видов народных сказок. Ведь в любом случае задача нравственно – патриотического воспитания, так или иначе, решается в каждой сказке. Так , сказка «Репка» учит детей быть дружными и трудолюбивыми. Сказка «Маша и медведь» предостерегает, что одним ходить в лес нельзя – это опасно, можно попасть в беду, а уж, если так случилось – не отчаивойся, старайся найти выход из сложившейся ситуации. Сказка «Теремок» также учит детей жить в дружбе, помогать друг другу. Сказка не дает прямых наставлений детям, но в ее содержании всегда заложен урок, который они постепенно воспринимают, многократно возвращаясь к тесту сказки. Именно со сказки начинается знакомство ребенка с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. В своей работе мы и читаем сказки, слушаем аудиозаписи народного фольклора, и инсценируем сказки, а также используем сказку в различных комбинированных занятиях.
Патриотическое воспитание детей младшего дошкольного возраста начинается с близкого окружения ребенка. Поэтому формирование отношений в своей семье можно считать первым этапом воспитания патриотизма. Средствами воспитания на этом этапе будут выступать во -первых совместная деятельность в семейном кругу. Например, настольные игры вечером или организация хозяйственно – бытового труда (распределить обязанности по дому и выделить малышу какую- нибудь функцию, например, полить цветы), помощь маме на кухне, хотя бы мелкое поручение.
Во – вторых, семейный отдых всей семьей. Важно не только провести этот день вместе, но и подвести итоги, побеседовать, о том, что запомнилось больше всего, что понравилось, что не понравилось. Стараться по возможности везде брать ребенка с собой.
В – третьих, оформление семейного альбома. Маленьким детям всегда интересно как выглядели мама с папой в детстве, как выглядели бабушка с дедушкой. Можно рассказать ребенку о своем детстве, что вы больше всего любили, во что играли, как проводили время и т.д.
В – четвертых, семейные традиции. Необходимо обдумать, какие в вашей семье традиции. Если не получилось, следует продумать себе традиции и придерживаться их.
В – пятых, изготовление подарков своими руками на праздники (День рождения, 23 февраля, 8 марта, Новый год).Это формирует внимательное и заботливое отношение к близким людям, развивает эмоциональную сферу малыша, создает мотивы поведения, заданного обществом.
В – шестых, ни в коем случае не стоит забывать о самом важном средстве любого воспитания – собственный пример поведения. Дети впитывают всю информацию как губки. Личным примером нужно показать образец бережливости, заботы, уважения к старшим и т.д. Не стоит забывать, что все поведение, которое заложено в вашем ребенке – это скопированный ваш шаблон.
С давних пор о доме и семье говорили с улыбкой и любовью. Из этого далека до нас дошли легенды, пословицы и поговорки. Давайте некоторые с них вспомним. Я начинаю, а вы заканчивайте.
-В гостях хорошо, а… (дома лучше).
-В семье разлад, так и дому… (не рад).
-Когда семья вместе, и… (сердце на месте).
-Семья – ключ к… (счастью).
-Счастлив тот,… (кто у себя дома).
-Вся семья вместе,… (так и душа на месте).
-При солнышке – тепло,… (при матери – добро).
А теперь, дорогие родители поделитесь опытом, как в ваших семьях происходит воспитание таких качеств как долг, воспитанность, любознательность.
(Вопросы для родителей оформлены в виде ромашки)
1.Качества необходимые вашему ребенку как человеку?
2.Вы хотите, чтобы ваш ребенок стал…
3.В хорошей семье всегда…
4.нельзя прожить без…
5.Если бы я все могла, то…
6.Семейные традиции это…
7.Какие песни поете, стихи читаете?
Дорогие родители, на память о нашей встрече предлагаю сделать семейный оберег. Возьмем солнышко.
И
/ «Привяжем к солнышку красную ленту, чтобы детки были здоровыми».
/ «Привяжем к солнышку синюю ленту, чтобы детки были умными»2»
/ «Зеленую ленту, чтоб были жизнерадостными»
/ «Оранжевую ленту – добродушными»
/ «Привяжем желтую ленту, чтоб детки были добродушными»
/ «А розовую – послушными»
В конце хотелось бы сказать, пусть те знания, которые вы получили от своих родителей, бабушек, дедушек, которые вы приобрели на своем жизненном пути, дарите своим детям. Чтобы они любили свою Родину и хранили ее культуру. Прививайте любовь к большому с малого.
разгарнуць » / « згарнуць